Si Rush Limbuagh tuviera una hija?

Es triste ver como los medios de comunicación han tratado el capitulo entre Sandra Fluke y Rush Limbaugh: hemos perdido noción de lo que realmente es importante, que es el si las compañías de seguros deben de incluir o no métodos de planeación familiar? En cambio las declaraciones ignorantes y misóginas de Rush Limbaugh han acaparado la atención. Megan Daum articula este sentimiento maravillosamente en el LA Times (link).

La verdad es que no se si Limbaugh tiene hijas o no, según  Wikipidia no ha tenido hijos en ninguno de sus cuatro matrimonios.  Pero es posible que su perspectiva misógina cambiara si tuviera alguna hija. De hecho, Ebonya Washington, publico en el 2008 un documento titulado “Female Socialization: How Daughters Affect Their Legislator Fathers’ Voting on Women’s Issues” en el American Economic Review donde explora la posición de legisladores americanos en cuestiones feministas condicionando si tienen hijas o no. Washington demuestra que legisladores que tienen hijas tienen una probabilidad más alta de votar a favor de posiciones feministas y en particular a favor de derechos reproductivos.

La estrategia de Washington consiste en tomar ventaja de la aleatoriedad en el sexo de cada hijo, ya que este es asignado por la naturaleza. De tal manera, ella compara legisladores con el mismo numero de hijos, pero cuya única diferencia es en que uno tiene una hija y otro no. Los resultados de Washington demuestran que legisladores que han tenido al menos una hija tienden a votar mas a favor de cuestiones feministas, No solo eso, la diferencia en actitudes entre legisladores no solo es motivado por el sexo de un hijo o hija, sino que cuando el numero de hijas que cada legislador tiene aumenta, también aumentan sus votos a favor de cuestiones feministas.

Los resultados de Washington, son importantes, por que nos ayudan a entender un poco conductas como la de Limbaugh durante la semana pasada. Este individuo, si nunca ha tenido una hija, seguramente nunca se ha detenido a pensar detenidamente sobre derechos reproductivos y el uso de anticonceptivos, y mucho menos es posible que nunca ha sentido la intimidad que solo una relación padre-hija puede dar.

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Universidades con Fines de Lucro

El número de estudiantes que atiende universidades con fines de lucro (for-profit) en los Estados Unidos se ha disparado durante los últimos treinta años. En 1970 solo 0.2% de todos  los estudiantes en educación terciaria asistía a una Universidad con fines de lucro, para 2009 más de 9% de todos los estudiantes en educación terciaria asisten a universidades con fines de lucro.

Este fenómeno ha sido recientemente documentado por David Deming, Claudia Goldin y Lawerence Katz de Harvard en un documento de trabajo del National Bureau of Economic Research. Cabe notar que la expansión de estas universidades es mayor en el caso de mujeres, de alumnos mayores a 25 años y de minorías étnicas.  Indiscutiblemente estos grupos toman ventaja de la flexibilidad que les otorgan estas universidades: campus saltelites, cursos via internet, horarios en las tardes, etc.

Es difícil poder dar una definición que cubra todas las universidades con fines de lucro, por que van desde las corporaciones multimillonarias como University of Phoenix o Kaplan University, hasta instituciones pequeñas que se enfocan en mercados locales. De la misma manera algunas ofrecen programas de doctorados, otras no. Pero Deming, Goldin y Katz señalan que hay ciertas caracteristicas en común entres estas universidades, por ejemplo:

–       Normalmente tienden a no ofrecer carreras en las humanidades, ni enfatizan un tronco común de educación liberal.

–       Los programas se  enfatizan en carreras vocacionales o  técnicas.

–       La admisión a estas universidades es abierta y solo requiere el terminar high school o equivalente.

Pero cuál es el resultado para los alumnos que deciden atender estas Universidades? Los resultados del documento de Deming, Goldin y Katz son poco halagadores. Cuando los investigadores comparan los resultados de alumnos en universidades con fines de lucro con alumnos en community colleges de dos años o universidades de cuatro años consideradas como “no-selectivas” pero sin fines de lucro, los pimeros tienen una probabilidad más alta de graduarse, pero con ello también una deuda financiera mayor. Adicionalmente, alumnos de universidades con fines de lucro tienen una mayor probabilidad de estar desempleados 6 años después de haberse inscrito a la universidad y los que trabajan ganan solo el 80% en salarios que los alumnos en el grupo de control.

El programa de PBS Frontline tiene un excelente documental sobre estas universidades. Véanlo:

Por supuesto, esto esta cambiando el panorama educativo en los Estados Unidos, y con ello (estoy convencido) nuestra perspectiva de las prioridades nacionales, ya que a la vez el numero de estudiantes que opta por una educación liberal está disminuyendo. En algún blog futuro discutire que es una educación liberal y por que considero que esta educación es esencial para poder construír una sociedad plural y participativa.

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La Píldora Anticonceptiva y la Economía

Como consecuencia de la reforma  de salud propuesta por el Presidente Obama, el tema de acceso a métodos anticonceptivos (y en particular la píldora anticonceptiva) esta hoy en la agenda nacional. La pregunta más interesante para mi, como Economista, es si se puede predecir el efecto que estos métodos tienen en el crecimiento económico.  El principal mecanismo con el que métodos anticonceptivos afectan la economía, es en que las mujeres pueden planear su ciclo procreativo mejor e incorporarse a la fuerza laboral más estratégicamente.  La manera más sencilla de evaluar este efecto, por ejemplo en el caso de la píldora anticonceptiva, sería analizar cambios en la participación laboral  antes y después de la introducción de la píldora Envoid en 1960.  Esta metodología produciría estimados sesgados por que la introducción de la píldora anticonceptiva coincide con otras dimensiones de la liberación femenina o la ampliación de los derechos civiles.

 

Para obtener estimados insesgados de la relación causal de la píldora anticonceptiva sobre la participación laboral femenina, Marta Bailey, de la Universidad de Michigan, presenta una solución a este problema empírico (link). Su estrategia aprovecha la variación a nivel estatal en leyes sobre el acceso a la píldora para menores de 21 años. Entre 1960 y 1976 varios estados cambiaron la edad mínima requerida para tener acceso a la píldora anticonceptiva sin autorización de los padres de 21 a 18 años. Estas leyes tuvieron como efecto aumentar el acceso a métodos anticonceptivos para las mujeres más jóvenes.  La estrategia de Bailey compara distintas generaciones de mujeres dentro de un mismo estado, donde es supuesto operante es que la única diferencia a nivel estatal es el cambio en acceso a la píldora para las mujeres entre 18 y 21 años. Los resultados demuestran que después de un cambio de ley a nivel estatal, la tasa de fertilidad entre mujeres menores de 21 años se redujo y a la misma vez  estas mujeres incrementaron su participación laboral (medida como proporción trabajando y horas de trabajo) en el futuro cuando su edad esta en los veintes y treintas.  Es decir, estos resultados demuestran que el acceso a la píldora anticonceptiva le ha dado a las mujeres la oportunidad de aprovechar más oportunidades en el mercado laboral y planear su ciclo procreativo más efectivamente.

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Para que clasificar Universidades!

 

Tuve una semana de locos, Lunes y Martes estuve enfermo; Miércoles, Jueves y Viernes ha sido un maratón en el trabajo. Pero en Claremont, la semana fue interesante: Claremont McKenna College (CMC) revelo que un administrador falsifico los resultados del SAT de alumnos de primer ingreso (link). A la vez, estos resultados erróneos fueron transmitidos al Departamento de Educación y a las revistas que clasifican el ranking de las Universidades, como Princeton Review o US News Report. (link)

 

CMC es una excelente institución.  Actualmente US News Report la tiene clasificada como la número nueve a nivel nacional – clasificación Liberal Arts Colleges. Algunos de mis alumnos favoritos son de CMC (en Claremont cualquier alumno se puede inscribir en clases de cualquier universidad del consorcio), varios de mis colegas cuya  investigación admiro están en CMC. Mi esposa trabaja en CMC! Dado que tal es el capital humano que tienen, me imagino que a la administración poco le importaría su ranking en estas publicaciones. Pero al parecer no es así, sino todo lo contrario. Por ejemplo, cada Otoño en CMC limitan el numero de alumnos en la mayoría de cursos a 19 (por que un elemento de la clasificación de US News es el numero de cursos con menos de 20 estudiantes).

 

A que viene todo esto? A menudo alumnos de primer ingreso o padres de familia me piden que compare Pomona College con CMC, o con otra Universidad. También me preguntan si su hijo(a) debe de inscribirse en Pomona o en una universidad vocacional que no enfatice las artes liberales. Para mi esto es extraño por que me es imposible clasificar universidades cardinalmente como lo hacen estas revistas.  La experiencia transformativa que un alumno vive durante cuatro años de Universidad, es tan multidimensional y personalizada, que no hay un molde que satisfaga todas las cualidades e inquietudes del alumno. Pomona College es excelente para cierto tipo de alumnos, y CMC para otro tipo de alumnos. Cualquier persona que ha pasado algún tiempo en Claremont sabrá de la diferencia entre los alumnos de Pomona, Pitzer, CMC, Scripps y Harvey Mudd. Y en si, la mayoría de los alumnos son excelentes, pero en cada Universidad son distintos.

 

El problema cuando enfatizamos los rankings, es que se pierde lo fundamental en la selección de Universidad: se pierde la atención en la persona del alumno, alrededor del cual la selección de institución y diseño curricular es elemental. En vez, cuando enfatizamos los rankings, se   le da a la Universidad la importancia que el alumno merece. Insisto, la universidad debe de seleccionarse en base al alumno, y nunca en base a un ranking. Lo más preocupante de esto es que en México estos rankings se imitan ya. El periódico Reforma lo hace (link) y eso es a mi parecer peligroso.  No importa si el ITAM es mejor que la Ibero, o la UNAM mejor que la UAM. Lo que importa es que Universidad ofrece al alumno las experiencias que lo transformaran en un Ciudadano activo y participativo.

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Qué #*&N^#@ a su madre la Gobernadora de Arizona!

Independientemente de cómo se dirigió ayer al Presidente de Los Estados Unidos, esta señora merece el titulo de este blog  ya que se da crédito por lo que no ha hecho. Y peor aún, en ello le ha empeorado la vida a miles de familias latinas que viven en Arizona.

 

A que me refiero, al crédito que se da ella por disminuir el número de migrantes indocumentados en Arizona. En ello, le esta dando el crédito (y se glorifica por ello) a la Ley Anti-migrante AZ 1070 que no merece. Ella alega que el numero de migrantes indocumentados en Arizona ha disminuido y es gracias a  sus políticas. Para entender por que el número de migrantes ha disminuido en Arizona, y si esto se debe a AZ 1070, hay que considerar otros factores que pueden determinar el cambio poblacional. Primero, hay otras cosas variando a la misma vez: la ley se aprobó en Mayo del 2010 y se implemento en Julio del 2010. Que pasa? Que durante este periodo Estados Unidos vivía en medio de la Gran Recesión que castigo duramente a la industria de la construcción y servicios personales (donde los migrantes tienden a estar desproporcionalmente ocupados, y en especial en Arizona). Es muy probablemente que aun en la ausencia de AZ 1070 el numero de migrantes en Arizona bajaría, esto por la falta de empleos debido a la recesión.  Que dos variables estén relacionadas no implica que haya una relación causal.

Grafico 1 Amuedo-Dorantes y Lozano .

De igual manera, es importante señalar que la disminución de migrantes en Arizona empieza en el primer semestre del 2008  (ver el grafico, esto es dos años antes que AZ 1070) y al parecer como consecuencia de la ley Lagal Arizona Workers Act (LAWA).  Esta ley obliga a los empleadores a utilizar el sistema E-Verify antes de contratar a cualquier trabajador. Es importante señalar que esta ley afecta la demanda de trabajadores, mientras que AZ 1070 afecta la oferta de trabajadores.  En economía es una regularidad empírica que shocks a la demanda son más eficientes que shocks a la oferta.  De tal manera, Catalina Amuedo-Dorantes y yo tenemos un proyecto de investigación donde demostramos: (1) que si hay una reducción en la proporción de migrantes indocumentados viviendo en Arizona, pero esto es debido a LAWA y antecede el 2009, que es cuando esta señora se hace Gobernadora; (2) que hay solo un efecto muy pequeño, estadísticamente insignificante,  para AZ 1070. (ver grafico) Así es que la próxima vez que vean a esta señora hablando, y glorificando su xenofobia, recuerden este blog.

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Economía de las Superestrellas: Edición Urbana

La compañía de inversiones en bienes raíces Jones Lang LaSalle publico ayer el reporte “A New World of Cities” (link). Este reporte indica que mas de la mitad de toda la inversión mundial en bienes raíces comerciales se concentro en tan solo 30 ciudades! Esto es similar a lo que Joseph Gyurko, Christopher Mayer y Todd Sinai encontraron en su articulo “Superstar Cities” (link). La diferencia es que Jones Lang LaSalle se concentra en propiedades comerciales, y Fyurko, Mayer y Sinai en bienes raíces residenciales, población e ingresos laborales.

Las 5 ciudades con más inversión comercial son Londres (43 mil millones de dólares), Tokyo (32 mmd), Nueva York (27 mdd), Hong Kong (18 mdd) y Paris (18 mdd). Entre las ciudades de California hay tres: Los Angeles (10 mmd, lugar 11), San Francisco (8 mdd, lugar 13) y San Diego (5 mmd, lugar 30).  Hay dos ciudades latinoamericanas: Rio de Janeiro (5 mmd, lugar 24) y Sao Paulo (4 mmd, lugar 29).

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Greg Mankiew y la reforma fiscal.

Greg Mankiew — profesor de Economía en Harvard, ex director del President’s Council of Economic Advisors, y asesor económico de Mitt Romney – publico el pasado Sábado una columna en el New York  Times sobre como simplificar el sistema fiscal americano (link). Esta columna es importante por que nos puede alertar sobre la política fiscal si Romney llega a presidente.

Yo estoy de acuerdo con el cambio de tasar el consumo en vez del ingreso, y en tasar la gasolina y otros males. No estoy de acuerdo con quitar la deducción hipotecaria, por que la propiedad de una casa lleva a las familias a invertir en su comunidad. La propiedad de bienes raíces crean incentivos para que los hogares inviertan en la escuela local, en la apariencia de la comunidad, en centros y parques recreacionales, etc. Por eso espero que no se quite la deducción hipotecaria.

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Economía de las Superestrellas: Edición CEO

La compensación de directivos de empresas en los Estados Unidos ha aumentado desproporcionalmente durante los últimos 30 años. Carola Frydman y Raven E. Saks demuestran en el  artículo “Executive Copensation: A New View from a Long Term Perspective, 1936-2005” que compensación total, compuesta de salario mas bonos mas opciones, se ha quintuplicado desde 1970 (si, multiplicado cinco veces!). Más importante, y aumentando a la intriga,  el nivel de la compensación total de ejecutivos entre 1936- 1970 cambio muy poco.

Gráfico 1 de Frydman y Saks (2010)

A que se debe este cambio repentino? Es difícil de saber, Frydman y Saks prueban empíricamente cuatro hipótesis: (1) La relación entre el tamaño de la empresa y la compensación; (2) la evolución de incentivos  ligados a la productividad en la compensación; (3) la capacidad de los ejecutivos para extraer recursos de la empresa cuando la mesa directiva no monitorea bien al ejecutivo; y, (4) cambio en el tipo de ejecutivos, donde los ejecutivos de hoy tienen más capital humano.  El análisis de Frydman y Saks no encuentra evidencia que apoye alguna de las hipótesis mencionadas.  El modelo de superestrellas de Rosen (1981) sería parte de la primera hipótesis, y no encuentra apoyo en este articulo.

Un segundo misterio (que no es parte del articulo de  Frydman y Saks): Por que los directivos de empresas americanas ganan en promedio 2.5 veces lo que ganan los directivos de empresas Europeas? (link)

 

Fuente: Frydman, Carola and Raven E. Saks (2010) “Executive Compensation: A New View from a Long-Term Perspective, 1936–2005” Review of Financial Studies (2010) 23 (5): 2099-2138.

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Economía de las Superestrellas: Edición Universitaria

Hay dos reportajes recientes en The Chronicle of Higher Education que me traen a mente el fenómeno de los superestrellas a nivel universitario. El Massachusetts Institute of Technology va a certificar a quienes terminen sus cursos en el internet (esta empresa se llama MITx) (link). MITx espera atraer a millones de estudiantes de todo el mundo. Y aunque cabe señalar que el certificado de MITx va a ser distinto que el titulo que reciben los estudiantes en residencia, no sabemos como el mercado valore estos certificados. De la misma forma, un grupo de profesores encabezados por Sebastian Thrun (quien trabajaba en Stanford) han creado una empresa de internet llamada Udacity (link). En ella espera poder atraer 500,000 estudiantes en-linea. De hecho un curso impartido en linea el año pasado por Andrew Ng de Stanford atrajo a 94,000 estudiantes!

Hasta que punto, se puede recrear en el internet lo que se enseñamos en el salón? Que tan fácil es sustituir una educación donde la mayoría del aprendizaje es a través de interacciones humanas con compañeros y profesores, a una educación en línea? Mientras que el rol del profesor puede ser sustituido en línea y la comunicación alumno-maestro restablecida por chats y e-mail, lo que este sistema realmente adolece es la interacción informal con otros compañeros. Justamente esta interacción es la ventaja de una Universidad residencial: donde en reuniones, cenas y fiestas se aprende tanto como lo que se aprende en el salón. Importantemente, esta comunicación informal es más valiosa entre estudiantes con distintos intereses, con distintas vivencias y experiencias, y que cursen distintas carreras, y es una de las ventajas de una educación liberal como la que ofrecemos en Pomona College. Será interesante ver que pasa, y no se sorprendan si en un futuro me ven dando clases en línea.

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Economía de las Superestrellas

Por que es que en muchas industrias los benéficos económicos se comparten entre muy pocos participantes? Sherwin Rosen escribió en 1981  un articulo titulado  “The Economics of Superstars” en donde explica este fenómeno.

Por ejemplo, por que hay pocos futbolistas de elite que comandan ingresos multimillonarios? Cristiano Ronaldo gana 13 millones de euros al año (fuente), casi ciento diez veces mas que el mínimo salario para un futbolista en España, o siete veces mas que el mejor pagado en México, El Chupete Suazo (fuente). Esto, no significa que Cristiano Ronaldo sea siete veces mejor que El Chupete, o ciento diez veces mejor  que el jugador peor pagado de la Liga Española. Este es el fenómeno  de los Superestrellas.

Pero por que se da este fenómeno: lo primera condición es que el superestrella tenga acceso a grandes mercados. Por ejemplo, gracias a la Television, Internet y viajes intercontinentales, es mucho mas fácil para alguien en China ver jugar a Cristiano Ronaldo hoy en día, que ver jugar a DiStéfano hace 50 años. Y aunque seguramente DiStéfano fue el futbolista mejor pagado en sus tiempos, nada como hoy. La segunda condición es que substitución entre jugadores sea imperfecta, es decir que no pueda substituir perfectamente a Cristiano Rolando por otro jugador, o por dos jugadores, o mil jugadores. El hecho de que el superestrella no puede ser substituido perfectamente por otro jugador, genera que la relación convexa entre ingreso y talento: mientras mas talento, mas ingreso. Por ejemplo, oírme a mi cantar mil “Nessum Dorma”  no sustituye oír a Placido Domingo cantarla una sola vez. Estoy seguro que ustedes estarían dispuestos a pagar más por oír a Placido Deomingo una vez, que a mi mil (excepto mi esposa, posiblemente).

Hay muchas extensiones a la teoría de Rosen: artistas y actores es uno, pero también entre capitanes de industria, o entre ciudades. Doctores y abogados. Profesores de Economía. Cuales más se les ocurren?

Fuente: Rosen, Sherwin (1981) “The Economics of Superstars” American Economic Review Vol. 71 No. 5 pp. 845-858.

 

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