Parte 1b: Zoot Suit: La Producción – Desde México a los EE.UU.

MIENTRAS… LEAMOS ACTIVAMENTE

Actividades y estrategias para guiar estudiantes al través del texto.

CABEZAS ENUMERADAS – LECTURA EN DIÁLOGO

Zoot Suit personajes principales,

1. ¿Quiénes son los personajes principales de Zoot Suit? Describe su papel en la obra y su importancia para el juicio por asesinato.

Luis Valdez, el dramaturgo,

2. ¿Cuáles fueron algunos de los logros importantes de Luis Valdez? Explique por qué esto es importante.

Teatro – El teatro político Chicano Style,

3. Define “teatro.”
4. ¿Cuáles son algunas de las características distintivas del teatro? ¿Por qué son importantes?
5. ¿Cuáles son los elementos paera clasificar Zoot Suit como un primer ejemplo de teatro chicano?

De México a los Estados Unidos,

6. ¿Por qué hubo una migración masiva a los Estados Unidos entre 1910 y 1914?
7. Después. ¿qué alimentó la migración en masa a Estados Unidos?
8. ¿Por qué no fue adecuada una opción de vivienda para los residentes de México? Explique.
9. ¿Qué dificultades enfrentan los jóvenes México-americanos? Explique.
10. ¿Qué has aprendido sobre el Programa Bracero y Chávez Ravine?
11. ¿Cómo definirías aculturar y asimilar? Dar ejemplos de cada uno.
12. ¿Cómo y por qué surgen las pandillas en las calles?

(Intructores: Despues que los estudiantes completen estas secciones diregan que revisen las respuestas de la Guia Anticipante para que comparen sus propias respuestas.)

DESPUÉS… AMPLIEMOS NUESTRA COMPRENSIÓN

Actividades y estrategias para extender la comprensión del estudiante mas alla del texto.

Registro de Reflexión

Primer Entrada Teatro: Teatre político estilo chicano

“El Acto”: Completa los siguientes ejercicios in grupos de 4-5 estudiantes.

  1. Piensa en un evento en particular que demuestra un acto contra la justicia social.
  2. Puede ser un acontecimiento del pasado como:
      a. los disturbios “Rodney King” del 29 de abril 1992 en Los Ángeles

      b. el 1 de mayo 2006 de los paros escolares en protesta de la legislación de inmigración.

      c. Usted puede investigar en el rodaje de Año Nuevo la muerte de Oscar Grant por un oficial de BART.

  3. Investigar el caso que a ti y a tú grupo les gustaría elegir. En los últimos ejercicios, tú y los miembros de tu grupo escribirán una breve escena con al menos dos personajes y un narrador.
  4. Auto-editar, modificar y, finalmente el maestro editará su primer proyecto. Escriba su final copia en la computadora.
  5. Elija actores para la escena y actúen para toda la clase.
  6. Discutan la presentación.

Secunda Entrada ONDAS DE INMIGRACIÓN – LA HISTORIA DE MI FAMILIA
“Mi Familia”: Completa los siguientes ejerceos tu mismo.

  1. Trace la migración de su familia a los Estados Unidos en un ensayo ilustrado. Tú puedes elegir, resaltar el viaje de un miembro de la familia o una familia entera. Asegúrate de incluir lo siguiente:
      a. descripción del lugar de origen;

      b. razones para abandonar el país

      c. razones para migrar a los Estados Unidos

      d. el viaje de migración

      e. dificultades que enfrentan

      f. el apoyo recibido

      g. destino final.

  2. Auto correcta tu papel entonces dáselo a un compañero y últimamente a tu instructor.
  3. Leyendo de tu Registro de Reflexión preséntalo a tu clase.

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Janet Johns, Abriendo Caminos
Migrant Education, Region XI
Curriculum for the Zoot Suit Discovery Guide, 2009